Дитячий масажист-реабілітолог

• Періоди дитячого віку.
• Періоди формування фізіологічних вигинів хребта.
• Оцінка психомоторного розвитку дитини.
• Види дитячого масажу.
• Механізм дії масажу.
• Гімнастика для дітей грудного віку.
• Рефлекси новонароджених.
• Захворювання та патології ОРА у дітей першого року життя (гіпертонус, гіпотонус, дисплазія ТСС, кривошия, пупкова грижа, рахіти, гіпотрофія  та атонія).

Практика:

• Методика «Масаж + Гімнастика» за віковими групами (1,5-3, 4-6, 7-9, 10-12 міс.).
• Вправи на фітболі для вестибулярного апарату.
• Рефлексотерапія.
• Стимуляція навичок: підняття голови, переворот, повзання, присаджування, ходіння.

– теорія: 4;
– практика: 12.

1. Анатомо-фізіологічні особливості розвитку ОРА (1-3 р.).
2. Будова та основні специфічні особливості діяльності ЦНС.
3. Етіологія та класифікація патологій (кривошия, ДТС).
4. Механізм формування гриж (пупкова кила).
5. Біомеханіка деформацій стопи (вальгус, варус, клишоногість).
6. Класифікація порушень постави (кіфотична та лордотична постава, сутулість, плоска спина).

Практика:

1. Техніка загального класичного масажу.
2. Протокол масажу при кривошиї, ДТС, пупковій килі, БЛЗ.
3. Протокол масажу при деформаціях грудної клітини та гіперлордозі.
4. Методика корекційного масажу стоп при вальгусі/варусі.
5. Комплекс ЛФК для зміцнення «м’язового корсета», дихальні вправи в ігровій формі.
6. Розроблення індивідуальних планів ЛФК при різних типах порушення постави.

– теорія:3;
– практика: 5.

1. Анатомо-фізіологічні особливості будови хребта.

2. Сколіоз: види, локалізація, ступені.

3. Методи діагностики:

• пальпаторна та візуальна;
• інструментальний метод.

4. Протоколи роботи з:

• C-подібним сколіозом;
• S-подібним сколіозом;
• Z-подібним сколіозом.

5. Індивідуальний план ЗРВ (ЛФК) при різних формах сколіозу.

• Різниця між сколіотичною поставою та сколіотичною хворобою.

– теорія: 4;
– практика: 12.

• Вивчення глибинної фронтальної лінії та зв’язку постави з мовленнєвим апаратом.
• Діагностика та стратегії впливу на п’ять пар черепно-мозкових нервів.

Практика:

• Диференційований ручний масаж та методи зняття «орального панцира».
• Механотерапія зондами та використання віброінструментів (Z-Vibe).
• Міофасціальний реліз обличчя та логопедичне тейпування.
• Алгоритм побудови системної стратегії корекції від стоп до кінчика язика.

– теорія: 6;
– практика: 10.

– Теорія – 17 академічних годин очного навчання + відеоурок із майстер-класами від експертів та теоретичним матеріалом

– 3 місяці підтримки випускника в Телеграм-каналі